Описание
Программа профессиональной переподготовки «Учитель физкультуры. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в соответствии с ФГОС» (с присвоением квалификации «Учитель физической культуры»)
Цель программы
Подготовка квалифицированных педагогических кадров, способных эффективно осуществлять образовательную деятельность в области физической культуры в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).
Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для:
* проектирования и реализации учебного процесса по физической культуре;
* организации физкультурно‑оздоровительной и спортивно‑массовой работы с обучающимися;
* оценки образовательных результатов и развития физических качеств учащихся.
Задачи программы
1. Освоить нормативно‑правовую базу, регламентирующую деятельность учителя физической культуры (ФГОС, СанПиН, локальные акты образовательных организаций).
2. Изучить психолого‑педагогические основы обучения и воспитания в сфере физической культуры, особенности возрастной физиологии и моторики.
3. Овладеть методиками планирования, проведения и анализа уроков физической культуры в соответствии с ФГОС.
4. Освоить технологии дифференцированного и инклюзивного обучения, работы с детьми с особыми образовательными потребностями.
5. Изучить современные подходы к оценке образовательных результатов, включая мониторинг физической подготовленности и здоровья учащихся.
6. Освоить методики организации внеучебной физкультурно‑оздоровительной и спортивной деятельности (секции, соревнования, дни здоровья).
7. Сформировать навыки оказания первой помощи и обеспечения безопасности на занятиях физической культурой.
8. Овладеть ИКТ‑инструментами для проектирования и сопровождения образовательного процесса (электронные журналы, цифровые образовательные ресурсы, онлайн‑платформы).
Знания, которые получит слушатель
* требования ФГОС к результатам освоения программы по физической культуре (личностные, метапредметные, предметные);
* структура и содержание примерных основных образовательных программ по физической культуре для разных уровней образования;
* возрастные особенности физического развития и психофизиологии обучающихся;
* основы анатомии, физиологии, биомеханики движений, гигиены физического воспитания;
* методики преподавания базовых видов спорта (гимнастика, легкая атлетика, спортивные игры, плавание и др.);
* принципы и технологии дифференцированного, инклюзивного и здоровьесберегающего обучения;
* формы и методы контроля и оценки физической подготовленности, динамики здоровья учащихся;
* нормативно‑правовые документы по охране труда, безопасности занятий, организации соревнований;
* основы психолого‑педагогической диагностики и коррекции поведения учащихся;
* современные образовательные технологии (проектная деятельность, игровые методы, ИКТ) в преподавании физической культуры.
Навыки, которые сформирует программа
* **Проектирование образовательного процесса:**
* составление рабочих программ по физической культуре в соответствии с ФГОС;
* планирование уроков, внеурочных мероприятий, спортивных соревнований;
* разработка дидактических материалов, контрольно‑измерительных средств.
* **Проведение занятий:**
* организация и проведение уроков физической культуры с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся;
* демонстрация и коррекция техники выполнения упражнений;
* применение методов мотивации и вовлечения в физическую активность.
* **Оценка и мониторинг:**
* проведение тестирования физической подготовленности, анализ результатов;
* ведение электронного журнала, фиксация достижений учащихся;
* разработка индивидуальных рекомендаций по физическому развитию.
* **Организация внеучебной деятельности:**
* проведение спортивных секций, турниров, дней здоровья;
* взаимодействие с родителями и социальными партнерами по вопросам физического воспитания.
* **Обеспечение безопасности:**
* профилактика травматизма на занятиях;
* оказание первой помощи при травмах и неотложных состояниях;
* соблюдение санитарно‑гигиенических требований к местам занятий.
* **Использование ИКТ:**
* работа с электронными образовательными ресурсами, платформами для дистанционного обучения;
* создание мультимедийных презентаций, видеоматериалов для уроков.
* **Коммуникация и рефлексия:**
* построение эффективного взаимодействия с учащимися, родителями, коллегами;
* анализ собственной педагогической деятельности, коррекция методов работы.
